1、其中包括：以语言为主的方法，如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等；2、以直观为主的方法，如演示法、参观法等；3、以实践为主的方法，如实验法、练习法、实习作业法等。

(相关资料图)

2、“特殊”主要指“学科教学论方法”，又称学科教学法，其中包括中小学根据课程设置所开设的各门学科的教学方法。

3、各门学科都有自己特殊的不同于其他学科的教法；就是同类学科，在不同阶段，教法也有所不同。

4、教学方法的分类，实质上指的既是教法的分类，又是学法的分类，而且是以教法为主的分类。

5、方法教法和学法是矛盾的统一体教法和学法是一个问题的两个方面，它们既是对立的（矛盾性），又是统一的（同一性）。

6、教法和学法作为一对矛盾，一般来说，教师的教法处于矛盾的主要方面，起主导作用。

7、在教学过程中，师生之间不可避免地形成了引导和接受引导的关系，这也就在客观上决定了教师的教法对学生的学法具有先导性和制约性。

8、但是，教师教法的基础是学生的学法，教法要遵循学生学习的特点和规律。

9、因此，学生的学法对教师的教法同样具有制约作用，所以教法与学法之间具有明显的差异性即矛盾性。

10、教学是教师教和学生学所组成的一种双向活动。

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